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信息技术改变教学方式 教育信息化走向何方

编辑:宁波思锐家教咨询有限公司  时间:2012/03/29
近年来,信息技术在我国教育领域中的应用得到迅速发展,不但走进课堂,还渗透到教育的方方面面。即便如此,信息技术在教育中的应用仍远远落后于其他领 域。《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略之中。因此在这样的背景下,如何使信息技术发挥更大作 用,从而对教育产生根本性乃至革命性的影响,是当前教育者面临的重要课题。于是,有关专家开始探讨。 曾经,学生见到老师用幻灯片讲课,感觉十分新奇;今天,多媒体已成为常规教学手段。曾经,不同学校的教师只能通过教研活动进行交流;今天,教师们可以 通过电脑随时掌握全国各地的教研动态。曾经,教师和家长很少交流,只能在家长会上进行简单的沟通;今天,教师利用校讯通等电子媒介,可以随时与家长沟 通…… 在我国,信息技术在教育中的应用已有20多年的历史,已渗透到教育的方方面面,发挥了重要作用。即便如此,信息技术在教育中的应用仍远远落后于其他领域 。
《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》指出,信息技术对教育发展具有革命性影响,必须予以高度重视。那么,在新的时代背景下,教育信息 化的道路到底该走向何方?在不久前举行的第八届全国初中信息技术与课程整合优质课大赛暨现代教育学术年会上,有关专家对这一问题进行了深入探讨。为了 进一步得到答案,本报记者日前深入课堂,深入学校,进行了采访。 课堂大不同 信息技术改变教学方式 在第八届全国初中信息技术与课程整合优质课大赛暨现代教育学术年会上,中央电化教育馆副馆长王晓芜指出,近几年,信息技术更多的是作为一种文本处理工 具,只是为了提高传统教学效率而存在,但传统教学方式并未因此发生改变。这样的信息化不能对教育产生革命性的影响。因此我们要在课程整合上下工夫,要 从教学内容上回归教育本源,在传授知识的同时培养学生的创造性思维。比如数学教师要教给学生形象思维方法,而不能仅停留在演算性教学上。 "请同学们设想一下,木棍从墙上滑落,木棍中点在滑落过程中呈现什么样的轨迹,请模拟一下。"在一节信息技术与课程整合展示课中,四十七中数学教师申淑 萍的巧妙设计令大家耳目一新。"四分之一圆弧。""四分之一椭圆"……学生们构想出五花八门的图形轨迹,并一一阐述自己的理由。随后,申淑萍通过动画模拟 揭晓答案。这是一道传统的数学问题,通常用算术式表示轨迹。而申淑萍采用图形构建的方法解决问题,是传统教学方式和学习方式的巨大转变。 教师应该跳出信息技术传统的工具层面,思考如何在更深层面与各个学科整合。东北师范大学理想信息技术研究院院长钟绍春认为,要实现信息技术促进教育方 法创新,我们应该充分开展学习本体研究和学习规律研究,根据本体特点和学习规律,研究教学方法,构建理想教学,挖掘整合点,营造数字化学习环境,最终 实现有效应用的目的。
第八届全国初中信息技术与课程整合优质课大赛一等奖获得者、北辰区大张庄中学教师季树涛,在讲授《盲孩子和他的影子》一课之前,给四位学生蒙上眼睛, 然后用幻灯片播放可笑图片"八戒的祝福"。在场师生都发出阵阵笑声,只有那四位蒙眼学生除外。季树涛让同桌把图片内容告诉他们。然后,四位学生谈出自己 的感受,"不知道大家笑什么,很想知道原因,却又无可奈何。"季树涛用他的巧妙设计让学生真实地感受了盲童的生活,发挥了多媒体的重要作用,产生了良好 的教学效果。作为课堂的延伸,季树涛还创建了班级博客"涛声依旧",将课堂知识拓展内容、学生习作等都放到博客上,供学生学习和交流。
王晓芜指出,过去十年中,教育信息化主要是围绕知识点制作课件,在培养学生信息技术学习能力方面,只停留在使用网络这一简单层面上,与国际教育信息化 还有很大差距。实现教学信息化后,我们还要在学生学习方面下工夫,努力营造信息化的学习环境,使之成为学生学习的工具。 资源大家享 信息技术促进教育均衡 "记得刚工作时,我们想听一节优秀课很不容易,一个学期可能只有一两次机会。而现在,随时都可以在网络上看到优秀教师的课堂实录,搜索到优秀的教案和课 件。这对提高教师特别是新教师的教学水平有很大帮助。"一位工作近20年的教师对记者说。 北辰区教育局书记、局长李士亮说:"教育信息技术已成为教育现代化的重要标志,是推动高效教学的重要支撑。我们要用信息化推动区域教育的整体发展,最终 实现教育信息化带动教育现代化的目标。" 2008年,全国首个教育部数字化学习支撑技术工程研究中心信息化教育实验区在北辰落户。北辰教育网络信息中心主任蔡强介绍说,北辰区从2002年开始建设基 础网络,到2007年初,全区所有中小学实现以光纤方式接入天津教育科研宽带网。一支由全区信息技术教师精英组建的团队,为搭设北辰教育网提供了强有力的 技术支持和牢靠的后台保障。 在北辰教育网上,各个部门有相对独立的网络平台。教师使用最频繁的是学科网站以及作为实验区特别享有的教育部数字化学习支撑技术工程研究中心的城域版 资源库平台,包括从小学到高中各个学科的电子备课材料、课程信息和北辰区教研室发布的各个学科教研内容,作为共享资源。来自全国各地的教育资源聚集于 此,借助信息化手段,让全区教师享有优质教学资源,实现教育资源共享。城域版资源库平台中还有20多种辅助教学工具。北辰区实验小学教师每天运用汉字书 写工具软件,对学生进行汉字书写训练,让学生熟悉汉字的笔顺和结构。
完善的教育网络实现了北辰区域教育资源的共享,推进了北辰地方性教学资源的开发与推广。蔡强介绍说:"教育网上有我区很多教师的优秀课件和获奖课件。很 多优秀课件都结合北辰区的文化和历史,体现北辰特点,比如双口小学的农民画等,与全国的资源相比,更加贴近教学实际,对于我区教师来说,参考价值更大 。" 信息平台的搭设促进了各个学校之间的沟通,使其对彼此的情况有了及时而全面的了解。北辰教育网链接了从幼儿园到高中的各个学校网站,包括工作动态、家 校沟通、教师博客、班级博客等内容,让人们对学校的办学特色、教育情况一目了然。 教育新平台 信息技术改变教育模式 "我每天上班后的第一件事,就是打开北辰教育网,查看教育局通知、教研动态等信息,这已成为一种习惯。学校已实现''无纸化办公'',教师也经常利用网络与学 生家长联系,利用博客与学生沟通。教育信息化不仅体现在教学上,还体现在教育的方方面面。"北辰区韩家墅小学校长刘林对记者说。 多年来,和平区万全道小学全校各班开设班级博客,将网络德育纳入学校德育体系。每天浏览班级博客,在博客上发帖跟帖,已成为万全道小学教师、学生和家 长每天要做的事情。国庆节,全校学生踊跃参加"向国旗敬礼"签名寄语活动,3000多条祝福充分表达了他们对伟大祖国的挚爱深情;母亲节,班主任李虹写的一 篇追悼母亲的博文感人至深,短短3天,30多个学生积极跟帖,表达自己与母亲间的深情……班级博客已成为学校德育工作的重要阵地。 一天,德育主任马媛发现,一篇博文《36名变成20名同学》描述了一个学生因个子太高不能参加区运动会开幕式表演的难过心情。于是,马媛立即给他留言,鼓 励他要学会承受挫折,要树立自信心,班主任、学生们也热心跟帖。该生看到留言后非常感动。后来,他在作文中写道,"''学会承受挫折''这句话时刻鼓励着我。 每当遇到挫折时,我都会用这句话鼓励自己,从而有信心坚持下去。"随风潜入夜,润物细无声。教师浓浓的爱如同春夜中的细雨,滋润着幼苗的心灵。 2008年秋,本市普通高中选修课程"空中课堂"正式开通。市直属五所重点中学南开中学、耀华中学、天津一中、新华中学和实验中学的高一、高二年级学生首先 开始选修课网上选课学习。本市在全国率先试验高中跨校际网上选修课程,实现了基础教育教学方式和教学理念的重大突破。学生可以网上选课,网上上课,网 上答疑,网上完成作业,网上结课,最终获得学分。 几十种网络课程不但为学生提供了充足的学习空间,还满足了学生个性化的学习需求。课程信息化、网络化,把学习主动权交给学生,使其能够自主选择学习内 容、学习时间和学习场所。王晓芜说:"在高中教育阶段,小语种学习一直是空白。但天津网络课程中的德语课有一千多名学生选修,信息化使他们有机会学习德 语,促其个性得到发展。" 同时,王晓芜还对信息化提出了更高期望,"信息化应该为学生提供更多体验机会,无论是动漫、音乐、影视,还是语言、设计、操作,都由数字化实验室提供体 验场所,让学生有机会发现自己的特长,发挥自己的潜质,实现个性化成长,进而使教育信息化发展为学习信息化。"
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